RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH CAWAS
PROGRAM STUDI
KEAHLIAN : ADM. PERKANTORAN & AKUNTANSI
MATA
PELAJARAN : ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS /
SEMESTER : XII / GASAL
PERTEMUAN KE : 1 dan 2
ALOKASI WAKTU : 2 X 45’ ( SATU
PERTEMUAN )
A. STANDART
KOMPETENSI : Memahami struktur social serta berbagai
factor
penyebab
konflik dan mobilitas social.
B. KOMPETENSI
DASAR : Mendiskripsikan bentuk – bentuk struktur social dalam
fenomena kehidupan
C. INDIKATOR :
1. Dapat menjelaskan pengertian struktur sosial.
2. Dapat menjelaskan struktur social dalam masyarakat.
3. Dapat menjelaskan ciri – ciri struktur
sosial..
D. TUJUAN
PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian struktur
sosial.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian struktur
social dalam masyarakat.
3. Siswa dapat menjelaskan menjelaskan ciri –
ciri struktur sosial.
E. MATERI
PEMBELAJARAN :
1. Struktur sosial
2. Struktur social dalam masyarakat
3. Ciri – ciri struktur sosial.
F.
METHODE PEMBELAJARAN :
1. Pendekatan/ model : Pendekatan konstektual
:
Pendekatan cooperative learning
2. Methode :
Ceramah, diskusi, Tanya jawab, penugasan dan presentasi.
G. LANGKAH –
LANGKAH PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan awal / Pendahuluan :
- Menyampaikan salam.
- Melakukan presensi peserta didik.
- Melakukan pree test / test awal sebelum pelajaran atau penyampaian
materi berikutnya dimulai ( mengungkap materi pelajaran yang
disampaikan minggu yang lalu )
2. Kegiatan inti :
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan Eksplorasi, guru :
F menjelaskan beberapa pengertian struktur sosial
F menjelaskan pengertian struktur social dalam
masyarakat.
F menjelaskan
menjelaskan
ciri – ciri struktur sosial.
F membagi kelas dalam beberapa kelompok
untuk melalukan kegiatan diskusi
kelas.
F menyiapkan perlengkapan penilaian diskusi.
dan post test.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan Penutup :
1. Siswa :
a. Merangkum hasil penjelasan / keterangan dari
guru.
b. Menyampaikan pertanyaan kepada guru, hal –
hal yang dianggap kurang jelas.
c.
Siswa
melakukan / mengerjakan tugas – tugas yang diberikan oleh guru
2. Guru :
a. Mengulang / menyimpulkan materi – materi yang telah disampaikan.
b. Melalukan evaluasi berupa post test kepada
siswa.
c. Memberikan tugas – tugas kepada siswa yang
harus dikerjakan
dirumah
berupa pekerjaan rumah ( PR ).
3. Karakter siswa yang diharapkan :
a.
Disiplin ( Discipline
)
b.
Ketelitian ( carefulness)
H. SUMBER DAN
ALAT PEMBELAJARAN :
1. SUMBER :
a. Modul “IPS “ dari Hendri FL Penerbitan Usaha Mandiri
b. BSE -
IPS 1,2 oleh Wahyu
c. Catatan penting dari guru yang relevan
d. Rangkuman materi IPS
e. Materi ajar dalam bentuk Power point
f. Soal test dalam bentuk Power point
2. ALAT / MEDIA :
a. LCD Proyektor.
b. laptop / Net book
c. Alat – alat lain yang
relevan
I. EVALUASI :
1. Penilaian diskusi kelompok ; dengan kriteria penilaian :
a. Sikap.
b. Keaktipan
c. Presentasi hasil diskusi.
2. Penguasaan Materi :
a. Penguasaan teori.
b. Penguasaan Praktek / keterampilan.
3. Soal Post Test :
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf ( a,b,c,d atau e ) pernyataan yang kamu anggap paling benar :
1. deferensi suku bangsa menunjukkan bentuk :
a.
Perbedaan funsi sosial
b.
Kemajuan suku bangsa
c.
Persamaan kehidupan
d.
Kemajemukan masyarakat
e.
Kesinambungan masyarakat
2. perbedaan atas lapisan – lapisan ssosial
merupakan gejala ;
a. spesifik
b. homogen
c. khusus
d. universal
e. heterogen
3. gerakan emansipasi
wanita merupakan aktifitas social sebagai pengaruh adanya :
a.
jabatan
b. prestasi kerja
c. keturunan
d. deferensiasi
profesi
e.
kemajemukan ras
4. deferensi berdasarkan klas merupakan
sistem pembedaan sosial yang disebabkan faktor
:
a. kedaerahan
b. profesi / mata pencaharian
c. kekerabatan
d. pola interaksi
sosial
e. pendidikan
5.pola
umum berdasarkan tempat tinggalnya masyarakat dikelompokkan menjadi …
a.
masyarakat maju primitif
b.
masyarakat primitif dan modern
c.
masyarakat sederhana dan masyarakat maju
d.
a dan c benar
e.
masyarakat
desa dan masyarakat kota
SKOR PENILAIAN :
MATERI : MEMAHAMI STRUKTUR SOCIAL
SERTA BERBAGAI FACTOR PENYEBAB KONFLIK
DAN MOBILITAS SOCIAL
Mendiskripsikan bentuk – bentuk struktur social dalam fenomena kehidupan
|
NO
|
NO SOAL
|
MATERI SOAL
|
SKOR
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
1
|
Diskusi
kelompok :
|
|
|
2
|
|
1. Sikap
|
20
|
|
3
|
|
2. Keaktipan
|
20
|
|
4
|
|
3. Presentasi hasil diskusi
|
30
|
|
5
|
2
|
Penugasan
teori dan praktek
|
30
|
|
6
|
3
|
Mengerjakan
5 soal pilihan ganda
|
20
|
|
|
Jumlah skor Nilai
|
100
|
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs.
SLAMET
NIP
: -
|
Cawas, Juli
2016
Guru
Mata Pelajaran,
Hj.
ENDANG ROMANININGSIH, BA
NIP . 19570803 198203 2 005
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar